Keterampilan bertanya merupakan keterampilan yang digunakan untuk mendapatkan jawaban atau balikan dari orang lain. Abstract a curriculum 20 recommended that the learning. Dengan penguasaan keterampilan dasar mengajar, guru diharapkan mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan langkahlangkah model discovery learning dalam rangka meningkatkan keterampilan bertanya dan hasil belajar siswa kelas 2. Keterampilan bertanya, kualitas pertanyaan, pembelajaran biologi. Pengertian keterampilan pada pembahasan kali ini akan menjelaskan secara detail tentang pengertian keterampilan. Keterampilan bertanya merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam rangka meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran, yang sekaligus merupakan bagian dari keberhasilan dalam pengelolaan instruksional dan pengelolaan kelas. Arida rusmayanti, et al, penerapan keterampilan bertanya dan. Dua di antaranya adalah keterampilan bertanya dan keterampilan memberikan penguatan. Penerimaan teman sebaya cenderung memberikan pengaruh langsung. Adanya berbagai faktor menyebabkan siswa tidak berani untuk bertanya, seperti rasa malu karena akan dianggap tidak pandai dan takut kepada guru, sehingga semua aktivitas pembelajaran terletak pada guru, siswa hanya mendengarkan, menerimaapa yang. Bioedukasi jurnal pendidikan biologi e issn 24429805 universitas muhammadiyah metro p issn 20864701 11 kemampuan bertanya siswa kelas.
Prinsipprinsip keterampilan bertanya dalam pembelajaran. Melalui keterampilan bertanya guru mampu mendeteksi hambatan proses berpikir di kalangan siswa dan sekaligus. Lestari, sri 2015 keterampilan bertanya lanjut dalam upaya membiasakan siswa gemar bertanya dan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada umumnya guru tidak berhasil menggunakan teknik bertanya yang efektif. Analisis angket keterampilan bertanya dengan melihat hasil jawaban siswa yang kemudian dideskripsikan. Keterampilan bertanya lanjut dalam upaya membiasakan siswa. Keterampilan bertanya menjadi penting jika dihubungkan dengan dengan pendapat yang mengatakan berpikir itu sendiri adalah bertanya. Indikator pelatihan mendaftar sumber jawaban menghubungkan pertanyaan dengan sumber jawaban menyusun pertanyaan produktif, imajinatif, dan terbuka sesuai dengan karakteristik mata pelajaran. Keterampilan bertanya lanjut merupakan suatu keterampilan lanjutan daripada dasar yang lebih terfokus dalam mengembangkan kemampuan berpikir siswa, memperbesar partisipasi dalam mendorong siswa agar dapat berpartisipasi sendiri.
Penulis sendiri meneliti tentang pengaruh keterampilan bertanya guru dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi kebutuhan manusia kelas x mata. Keterampilan dasar mengajar dibagi menjadi delapan. Bertanya merupakan ucapan verbal yang meminta proses dari seseorang yang dikenai. Selanjutnya, komponenkomponen keterampilan bertanya lanjut terdiri atas.